Guia de estudio español bloque IV contestada


El texto informativo utiliza la descripción y la argumentación como modos discursivos.

Un texto expositivo es el que presenta de forma objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar sobre un tema determinado, de manera que el autor en ningún caso plasme sus opiniones, pensamientos o sentimientos.

Un argumento es una explicación.

Existen varios tipos de argumentos:

• Los principales son los argumentos científicos, basados en métodos explicativos comprobables o métodos científicos, cuya base es la experimentación y la observación

 • También existen los argumentos tradicionales o empíricos que están basados en información que se transmite de generación en generación, que no es comprobable, pero que es del conocimiento popular.

Los artículos de divulgación nos permiten conocer, con lenguaje claro y sencillo, los resultados de las investigaciones, que son producto de muchos años de trabajo Un artículo de divulgación

•Es un informe sobre resultados de una investigación científica,

•Se refieren a un problema científico.

•Los resultados de la investigación deben ser válidos y verdaderos

•Comunica por primera vez los resultados de una investigación

El formato de un artículo de divulgación se presenta así

•Introducción o resumen

•Material y métodos

•Resultados

•Conclusiones

La comunicación gráfica y las ilustraciones son complemento para la comunicación de tipo verbal, se refiere a los apoyos gráficos que se utilizan tanto para apoyar un mensaje como para trasmitir una idea completa. Se utilizan diagramas de avance, mapas, logotipos, iconos y otro tipo de gráficos para complementar la actividad de comunicación. Es importante combinar las ilustraciones con palabras bien seleccionadas para lograr el éxito de la comunicación.

Aclara el significado de las palabras desconocidas para ti, localizándolas en el diccionario o apoyándote en el contexto.

Las ideas principales son ideas que expresan una información básica para el desarrollo del tema que se trata.

Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del tema principal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal.

ELEMENTOS DE UN GUIÓN TEATRAL

 El diálogo es el elemento principal de un guión de teatro. El desarrollo de los guiones de teatro consiste en la conversación entre dos o más personajes, por medio de los diálogos.

 Una obra de teatro se compone de los siguientes elementos:

 Acto. El acto es cada una de las partes separadas de la obra teatral: Acto 1, Acto 2, etcétera.

 Cuadro. Parte del acto en que aparece la misma decoración.

 Escena. Parte del acto en el que intervienen los mismos personajes.

 Acotaciones. Indicaciones que señalan las entradas y salidas de los personajes, sus actitudes, ademanes y expresiones en general, además de los cambios de decorado, el lugar donde se realizan las acciones y todas las indicaciones que sirven para la ambientación y puesta en escena de la obra.

 Personajes. Personas o seres que le dan vida a los acontecimientos de la obra. Se clasifican en:

 * Principales. Son los más importantes dentro de la obra; si se quitaran, ésta ya no tendría sentido.

 * Secundarios. Siguen, en importancia dentro de la obra, a los principales. Acompañan y secundan a éstos.

 * Ambientales. Aparecen según las necesidades y circunstancias de la obra, también se les llama circunstanciales o incidentales.

Un estereotipo esta constituidos por ideas, prejuicios, actitudes, creencias y opiniones preconcebidas, impuestas por el medio social y cultural que se aplican de forma general a todas las personas pertenecientes a una categoría, nacionalidad, etnia, edad, sexo, orientación sexual, procedencia geográfica, entre otros.

En la literatura y el arte los estereotipos son clichés o personajes o situaciones predecibles. Por ejemplo, un diablo estereotípico es malvado, con cuernos, cola y tridente.

El programa de mano de una obra ejerce la función de comunicar los nombres de los actores y de aquellos que contribuyen a la representación. El programa de mano constituye el único artículo físico, relacionado a la obra, que se llevan los espectadores

En las salas donde se desarrollan espectáculos teatrales y/o escénicos se maneja un código de hacer tres llamados antes de comenzar el espectáculo.

Los asistentes a una sala de teatro conocen bien este código.

Si un espectáculo está anunciado para las ocho de la noche,  lo lógico es que quince minutos antes.

Es decir faltando quince para la ocho suena el Primer llamado. Cinco minutos después suena el segundo y a las ocho suena el tercer llamado.

Este código esta creado fundamentalmente para crear orden y que el espectador este informado de que se aproxima el comienzo del espectáculo y se disponga a ocupar su respectiva silla.

Igual cometido cumple este código con los artistas. Pues ellos están en sus camerinos y están pendientes de estos llamados. Cuando suena un primer llamado el artista sabe que llego el momento y que si debe entrar a un baño ha de estar listo cuando suene el segundo, porque al tercero ya debe estar en su puesto.   

Los llamados se hacen de diferentes formas: lo usual es un timbre fuerte que se escucha en todos los ámbitos del teatro. Pero también hay quienes colocan una grabación hablada. Y que pude ser de la siguiente manera: Respetado Publico, este es nuestro primer llamado, Sírvase ocupar su silla. Faltan quince minutos o para dar comienzo al espectáculo. Respetado Publico. Este es nuestro segundo llamado. Sírvase ocupar su silla. En diez minutos daremos comienzo a nuestro espectáculo. Respetado Publico. Este es nuestro tercer llamado. Sírvase ocupar su silla. En contados instantes daremos inicio a nuestro espectáculo.

Después del tercer llamado los acomodadores cierran puertas y la luz comienza a disminuir para finalmente dar comienzo al espectáculo.

La toma de notas es una técnica de estudio que consiste en resumir una información para trabajos escritos o exposiciones. De esta manera se recolectan con rapidez y en forma coherente sólo aspectos relevantes sobre la exposición de un tema.

El primer paso es escuchar atentamente y tratar de resumir la información lo mejor que se pueda, sin copiar apuntes sin sentido. Se debe tratar de recolectar aspectos importantes en poco tiempo, omitiendo los verbos que no aportan información y redactando en una oración o párrafo la o las ideas captadas, destacando los puntos más importantes.

Es necesario redactar el esquema con palabras propias y dejar las citas textuales para copiar las definiciones. Se deben copiar los esquemas o bosquejos que utilice el expositor en el orden que corresponda, así como ejemplos, cuadros sinópticos, esquemas y todo aquel dibujo o diagrama que el expositor utilice en su conferencia.

 Lo importante es captar el mensaje o contenido de la exposición y no su apariencia. Se debe resaltar aquellos aspectos en los que el orador hace énfasis con adjetivos como: "importante", "fíjense bien", "tengan presente", etc.

 Una vez acabada la conferencia o clase es necesario revisar la información y corregir los errores que pudiesen haberse cometido. Se puede subrayar aquellos párrafos que considere de interés.

Casi siempre, el autor tiene ideas centrales o de máxima importancia; y otras que se agregan como ejemplo.

 IDEA PRINCIPAL

 •Expresa la afirmación más general; esto es, la que abarca y da sentido a las demás ideas del párrafo

 •Afirma lo más importante e imprescindible; si se suprime esta idea, el párrafo queda incompleto

 •A veces, se indica explícitamente que es la idea principal, con expresiones como: “Lo más importante…”, “Lo principal…”, “Destaquemos…”, “Concluyendo…”, “En resumen”, etc.

 IDEA SECUNDARIA

 •Explica y desarrolla el contenido de la idea principal

 •Expresa datos accesorios, detalles, ejemplos, anécdotas, matices y puntualizaciones que complementan a la idea principal; por ello, ésta seguirá teniendo sentido, aunque se supriman ideas secundarias.

 •En sí misma tiene poco sentido, adquiere un sentido más amplio al relacionarse con la idea principal de la que depende

 •Da argumentos que sirven para afirmar o rechazar la idea principal.

Las adivinanzas son una forma de jugar con el lenguaje y crear nuevas palabras, cuyo significado se puede llegar a descubrir a partir de cierta información.  Generalmente, hacen uso de metáforas, tienen ritmo, pueden tener su origen en algún dicho popular, además de que se transmiten de forma oral.

Para la toma de decisiones es importante contar con la mayor cantidad de información relevante y oportuna. Al respecto, hay dos tipos de información: la estructurada que encontramos en las bases de datos relacionales tradicionales y la no-estructurada.

La información estructurada es la que estamos acostumbrados a administrar y a procesar para el soporte a la toma de decisiones, lo cual representa una gran desventaja para una empresa, puesto que perdemos de vista información muy valiosa que se encuentra no-estructurada, fuera de las bases de datos.

La información no-estructurada la encontramos en fuentes tales como documentos, webs o suscripciones a servicios de información y en formatos muy diversos como texto, videos, audio o imágenes.

El REFRÁN se define como un dicho agudo y sentencioso de uso común, que refiere una enseñanza, un hecho de la experiencia o un pensamiento, conteniendo un componente simbólico o metafórico. El refrán tiene un origen común, es anónimo y el pueblo es quien lo crea, lo difunde, lo modifica, lo amplia e incluso lo olvida.

Es un método de enseñanza. Mediante los refranes se aprenden los comportamientos sociales, los conceptos morales, los recursos naturales y un sinfín de datos prácticos y útiles para la vida en común. Son enseñanzas prácticas porque están encaminadas a mostrarnos el mundo en su versión más genuina; el refranero es advertencia, consejo, aviso, descripción. En síntesis el refrán es resultado de la experiencia, por tanto tiene un valor práctico.

Si te fijas en los ingredientes que contienen los platillos que comemos, te podrás dar cuenta de lo importante que es la biodiversidad, ya que las plantas y los animales nos proporcionan las materias primas que se emplean para cocinar. La cocina mexicana es tan variada porque México es un país mega diverso.

La palabra menú implica una elección entre un conjunto de posibilidades.

Es la relación de los diferentes platos que componen una comida ofrecida por un establecimiento

Datos del menú.

 Anagrama o logotipo de la casa. Es la imagen del comercio

 Nombre del restaurante, dirección y teléfono.

 Indicación de si es almuerzo y comida.

Relación de platos con clara separación entre los diferentes grupos.

 Precio por persona.

Temario para el examen de Geografía

Hola alumnos, les mando los temas que les preguntaré en el examen de Geografía:

BLOQUE 1

Donde hace calor y donde hace frío.
La Tierra se mueve.
¿Para qué me sirven los mapas?
¿Cómo localizo?

BLOQUE 2

Entre valles, llanuras y montañas.
El agua en el planeta de la vida.
Los diferentes climas del mundo.
Los tesoros naturales del planeta.

BLOQUE 3

Países más y menos poblados.


Nota: Recuerden que los examenes son acumulativos y ya revisamos todos los temas en clase.

Saludos!

Profr. Jorge Sampson
Papá, Mamá:

Envío calendario de exámenes correspondiente al IV Bimestre:

Semana del 19 al 23 de Marzo

Monday 19 - No class

Tuesday 20 - Illustrate Voc 20, with labels. STUDY for Verb exam, list 8 (it may be applied on Wedndesday or Thursday).

Wednesday 21 -  Study for Verb Exam, list 8 (it may be applied on Wedndesday or Thursday).

Thursday 22 - Study for Vocabulary dictation (if we do not have time due to Cultural Week events, it will be apllied on Monday)

FERIA DE LAS CIENCIAS 2011-2012

FERIA DE LAS CIENCIAS
                                                                                 2011-2012

Alumnos y Padres de familia:

De acuerdo con la tradición de cada ciclo escolar dentro de la Semana Cultural de nuestro Instituto Juárez, celebraremos la “Feria de las Ciencias” el día viernes 23 de marzo.

Por lo cual les recuerdo que la evaluación del examen tanto de la asignatura de Exploración de la Naturaleza y Ciencias Naturales, será su participación y entusiasta colaboración para el proyecto que presentarán los alumnos.

En esta ocasión se realizaron dos proyectos por cada grupo y grado. Por lo cual, participarán los alumnos en forma de equipo en:

·         Exposición oral y elaboración del modelo o experimento.

·         Elaboración de carteles y decoración del stand.

·         Invención de un juego para aplicarlo a las personas que presencien la exposición y otorgar un
        pequeño premio como una golosina.


LOS ALUMNOS YA CUENTAN CON LA ACTIVIDAD QUE LES CORRESPONDE

Se anexa texto de exposición de los alumnos seleccionados para esta actividad.

Los alumnos que realizarán carteles podrán tomar esta información para elaborarlos.
 

De antemano muchas gracias por su apoyo y participación entusiasta para esta actividad de la semana cultural.

Estoy a sus órdenes para cualquier duda o aclaración.

Profr. Jorge Sampson De la Torre.

EXPOSICIONES:


“LA MEZCLAS”     

1. Buenos días, nuestro proyecto se llama “Las mezclas” y su explicación será por: ________________y su servidor(a) ______________.

2. Se le llama mezcla a los materiales que tienen varias sustancias. Si a una mezcla no se le distinguen los materiales que la componen, es una mezcla homogénea.

3. En una mezcla heterogénea se pueden apreciar los materiales que la componen. Un ejemplo son las ensaladas.

4. Existen  varios métodos para separar mezclas homogéneas y heterogéneas. En nuestro proyecto les mostraremos los siguientes métodos:

5. La imantación: se basa en el magnetismo, que es la propiedad de algunos materiales para ser atraídos por un imán. Como podemos observar separamos esta mezcla de aserrín y metal gracias a la imantación. (Explicando con el material)

6. La decantación: sirve para separar dos sustancias que no se disuelven entre sí como es el caso del agua y el aceite por su densidad. Como pueden observar decantamos estas dos sustancias con el embudo de separación. (Explicando en el material)

7. La filtración : en éste método se deposita la mezcla en un papel filtro y la sustancia sólida se quedará atrapada y el líquido pasará por el papel, como pueden ver en el siguiente ejemplo. (Explicando en el material)

8.  El equipo preparó un juego. ¿Gustan participar?

Gracias por su atención.


“FUNCIONAMIENTO DE UN CIRCUITO ELÉCTRICO”    

1. Buenos días, nuestro proyecto se llama “Funcionamiento de un circuito eléctrico” y su explicación será por: ___________y su servidor(a) ________.

2. La energía eléctrica hace posible que funcionen una gran variedad de aparatos y se desplaza a través de materiales llamados conductores.

3. Los circuitos eléctricos se construyen con generadores como una pila, conductores como los cables y un dispositivo como un foco. (Explicando con el material)

4. Existen  materiales que son buenos conductores de la electricidad como es el caso de el oro la plata y el cobre.

5. A los materiales que no tienen la propiedad de conducir la electricidad se les llama aislantes como es el caso de la madera, el hule y el vidrio.

6. Como podrán observar en nuestro proyecto pondremos en práctica la conductividad eléctrica de los materiales. (Explicando en el material)

7.  El equipo preparó un juego. ¿Gustan participar?

Gracias por su atención.






semana del 12 al 16 de Marzo

Monday 12 Illustrate Voc 19, with labels, write 5 sentences using voc 19
                   repeat 5 times dictation mistakes

Tuesday 13 Stydy for verb exam (list 7)

Wednesday 14  --- school trip--- study verb list 7

Thursday 15 Study for dictation
                    repeat 3 times dictation mistakes

Visita Libreria Bella Época

Papá, Mamá:

Les recordamos que el próximo martes 14 del presente los alumnos de 5o grado visitan la Libreria Bella Época por lo que deberán presentarse con pants, gafete (credencial de la escuela) y el lunch en envase desechable. La librería les otorgará un 25% de descuento en la compra de los libros del Fondo de Cultura.

Si por alguna razón no ha efectuado el pago de esta visita, favor de hacerlo antes del miércoles en Dirección Técnica.

De antemano gracias.

Dirección Técnica

Colecta Cruz Roja y Planetario

Papá, Mamá:

En el mes de marzo inicia la Colecta Nacional de la Cruz Roja 2012 por lo que nos envian lápices con una aportación de $3.00 c/u.

Favor de enviarlos durante esta semana a la Miss Lolita.

En la Semana Cultural tendremos varias actividades, una de ellas es el Planetario Educativo con un costo de $35.00 por alumno, de igual forma le solicitamos el pago en Dirección Técnica, también durante esta semana.

Atentamente

Dirección Técnica

Para reflexionar

¿CÓMO ECHAR A PERDER A UN HIJO?

1)  Comience por dar a su hijo, durante la infancia todo lo que él quiera, así crecerá con la falsa idea de que todo el mundo tiene que servirle.

2)  Cuando aprenda malas palabras celebre el chiste, así creerá que es muy gracioso y lo estimulará a aprender otras groserías, que le sacará a usted de quicio en unos años.

3)  Recoja todo lo que deje tirado: libros, zapatos, ropa, etc., para que aprenda bien a “dejar toda la responsabilidad a los demás”.

4)  Déjele leer historietas, novelas, cuentos, revistas, periódico alarmistas, morbosos y cuanta cosa caiga en sus manos, así su cerebro lleno de inmundicias se desarrollará sin prejuicios.

5)  Tenga demasiadas juntas por las noches y riña con su cónyuge en presencia de sus hijos, así estos no sentirán el terrible choque cuando sobrevenga el divorcio o la separación.

6)  Dele todo el dinero que pida y cúmplale todos sus caprichos.

7)  Póngase siempre de su parte, contra los vecinos, conocidos y maestros; pues todas las personas le tienen “mala voluntad a su hijo”

8)  Nunca se preocupe por darle un buen ejemplo a su hijo y cuando alguien lo busque a usted  y no quiere ser interrumpido; ordénele que diga “no está”, para que desde niño aprenda a salir de apuros.



Luego de seguir estas instrucciones prepárese para una vida de intranquilidad, usted se la merece y cuando su hijo (su niño) le traiga problemas, apresurarse a exclamar:

¿Qué pecado habré cometido, para merecer esto?

Tarea area español viernes 16 de marzo 2012.

Fecha de entrega martes 20 de marzo

Guía de estudio Español
21. ¿Cómo se dan las llamadas a una obra?
22. ¿Qué significa tomar apunte?
23. ¿En qué nos beneficia y favorece un apunte?
24. ¿Cuáles son los pasos para tomar apuntes?
25. ¿Porque es importante detectar ideas principales?
26. ¿Qué elementos gráficos se pueden incluir en las notas?
27. ¿Qué es una adivinanza?
28. ¿Por qué recabar información es importante para tomar decisiones?
29. ¿Para qué sirven los refranes?
30. ¿Qué es un menú?

Guía de Formación Cívica y Ética

21. ¿Qué es una conmemoración cívica?
22. ¿Qué hace la comisión nacional de derechos humanos?
23. ¿Cómo es la monarquía absoluta?
24. ¿Cómo es la monarquía constitucional?
25. ¿Qué es una asonancia?
26. ¿Qué dice el artículo 3 constitucional?
27. ¿Cuáles son los derechos que se expresan en el artículo 6º Constitucional?
28. ¿Qué dice el artículo 7 constitucional?
29. ¿Qué dice el artículo 9 constitucional?
30. ¿Qué dice el artículo 11 constitucional?

Tarea area español miercoles 14 de marzo 2012.

Fecha de entrega jueves 15 de marzo
Guía de estudio Español

11. ¿Para qué sirven los estereotipos?
12. ¿Por qué las obras se dividen en actos o escenas?
13. ¿Para qué sirve la descripción de una escena?
14. ¿Qué función tiene un narrador en un guión?
15. ¿Qué es una acotación?
16. ¿Para qué sirven los signos de interrogación y exclamación en un guion?
17. ¿Qué es un parlamento o dialogo?
18. ¿Qué función tiene un personaje principal?
19. ¿Qué función tiene un personaje secundario?
20. ¿Para qué sirve un programa de mano y que elementos contiene?

Guía de Formación Cívica y Ética

11. ¿Cuál es la función del gobierno mexicano?
12. Describe a los poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
13. ¿Qué es una garantía constitucional?
14. ¿Cómo influye la ciudadanía en la elaboración de leyes?
15. ¿Qué es una autoridad?
16. ¿Qué es un juicio ético Que nos permite expresar juicios éticos?
17. ¿Qué es la discriminación?
18. ¿Cómo evitas la discriminación?
19. ¿Cuáles son los símbolos patrios de México que representan?
20. ¿Cuál fue el origen de la batalla del 5 de Mayo en Puebla?

Tarea area español jueves 15 de marzo 2012.

Fecha de entrega viernes 16 de marzo

Guía de Historia

16. ¿Qué fenómeno genero la mala repartición de la tierra y la falta de empleo?
17. ¿Qué función tenían los sindicatos obreros?
18. ¿De qué formas impidió el gobierno las manifestaciones obreras?
19. Comenta que paso en la década de los 60 durante el gobierno de Adolfo López Mateos
20. La mejora en las condiciones materiales como agua, drenaje y luz y la mejora en la calidad de vida, sobre todo en el área de salud dieron como resultado
21. ¿Que provoca el crecimiento y concentración de la población en las ciudades?
22. ¿Desde qué año y en base a que artículo constitucional la mujer tiene derecho a votar en México?
23. ¿En qué año fue la primera transmisión de radio en México?
24. ¿En qué década surgió la televisión en México?
25. Misión (objetivo) de la Secretaria de Educación Publica
26. ¿En los años 30´s cuales fueron los medios de trasformación social y desarrollo económico en el país?
27. ¿En qué año se establecieron los libros de texto gratuitos?
28. ¿Con la ayuda del presidente Lázaro Cárdenas que paso en 1937?
29. ¿Qué paso el 2 de octubre de 1968?
30. ¿Qué derecho le negaron a los ciudadanos en 1968?

Tarea area español martes 13 de marzo 2012.

Fecha de entrega miercoles 14 de marzo

Guía de Historia
1. ¿Para qué sirve una institución pública?
2. ¿Quiénes se oponían al gobierno de Venustiano Carranza?
3. ¿Cuáles fueron los principales logros de Álvaro Obregón mientras fue presidente?
4. El jefe Máximo reformo el país, menciona los principales hechos que ocurrieron durante su mandato
5. ¿Cuál fue la causa de la rebelión cristera?
6. ¿A qué acuerdo llegaron en 1929 la iglesia y el gobierno que termino con la rebelión cristera?
7. ¿En qué año Plutarco Elías Calles fundo el PNR y que significan esas siglas?
8. ¿Cuándo fue creado el PRI y quienes fueron sus antecesores?
9. ¿Qué es un partido político de oposición?
10. ¿Quién y cuándo se fundó el PAN?
11. ¿Cuáles eran los principales problemas de México al inicio de los años 40´s?
12. ¿Qué logro generar crecimiento económico en esa década?
13. ¿Cuál fue el principal instrumento de transformación social y económica de Lázaro Cárdenas?
14. ¿Cómo la Segunda Guerra Mundial favoreció a México?
15. ¿Cuál fue el error que se cometió durante “el milagro mexicano”?

Tarea area español lunes 12 de marzo 2012.

Fecha de entrega martes 13 de marzo

Guia de estudio Español

1. ¿Qué es un texto expositivo?
2. ¿Qué es un artículo de divulgación?
3. Describe el formato de un artículo de divulgación.
4. ¿Para que utiliza tablas e ilustraciones un artículo de divulgación?
5. ¿Qué es un argumento?
6. ¿Cuáles son los pasos para aclarar el significado de una palabra desconocida?
7. ¿Qué es una idea principal?
8. ¿Qué es una idea secundaria?
9. ¿Qué es un guion y qué características tiene?
10. ¿Qué es un estereotipo?

Guía de Formación Cívica y Ética

1. ¿Qué es una norma?
2. ¿Qué es un acuerdo?
3. ¿Qué es la democracia?
4. ¿Cómo se expresa los ciudadanos en una democracia?
5. ¿Cuáles son los procedimientos democráticos?
6. ¿Qué es el dialogo?
7. ¿Qué es una acción colectiva?
8. ¿Cómo se organiza el estado mexicano?
9. Explica por qué México en una república soberana, democrática, representativa y federal según el artículo 40 constitucional
10. ¿Cuál es la característica fundamental del estado mexicano como una república democrática?

sábado 10 de marzo de 2012

Mañana sábado 10 de marzo de 2012 escucha en la estación de radio 14.40 de am las nuevas promociones que ofrece el Instituto Juárez

Recordatorio

Estimados padres de familia:

Por este medio se les recuerda que el calzado para educación física es blanco (numeral 3.4.2 del Reglamento Interno para alumnos de Preescolar y Primaria) por lo que se les invita a cumplir con ello.

Debido a que cada día el son esta más intenso se les sugiere que los alumnos traigan gorra marcada y bloqueador solar.

Atentamente

Dirección Técnica

Semana de Laboratorio

Padres de familia:

Les recuerdo que esta semana tendremos laboratorio por lo que los alumnos deben traer la bata según el horario que les corresponde.

Atte.

Profr. Jorge Sampson
Ciencias

Tarea area español viernes 2 de marzo

Tarea 1 de la semana del 5 al 9 de marzo

Entregar el lunes 5 de marzo:

Español, pasar en limpio y para entregar el menú que se hizo durante la semana.

Tarea 2.

Matemáticas.

Hacer en tarjetitas de 1/4 de hoja los números chinos y egipcios del 1 al 20, el 30, el 40, el 50, el 60, el 70, el 80, el 90, el 100, el 1000, el 10 000 y el 100 000

Nota: control de firmas de lectura se hará los días martes.

Tarea area español 1 de marzo

Trabajo para el 2 de marzo del 2012.

Llevar las correcciones que se han hecho al proyecto del menú

Se presenta el proyecto de teatro de español.